Au Québec, les enfants sourd(e)s gestuel(le)s ont la possibilité de suivre les classes régulières, tout en bénéficiant des services d’un ou d’une interprète. Malgré les défis engendrés par ce choix, cette forme d’apprentissage leur serait profitable. Amélianne et Marilou ont neuf ans, font partie d’équipes sportives parascolaires, apprennent le français et se font des amis et des amies, comme la majorité des jeunes de leur âge. Après avoir été scolarisées dans une école spécialisée pour...
