Des étudiants et étudiantes du baccalauréat en littérature à l’Université du Québec à Montréal (UQAM) soulèvent l’importance d’émettre des trigger warnings, aussi appelé « traumavertissements », pour des œuvres au contenu délicat. Alors que certains et certaines se retrouvent plutôt sceptiques, d’autres affirment qu’il est de la responsabilité des enseignants et enseignantes d’avertir leurs groupes face aux œuvres difficiles. Pour un lecteur ou une lectrice avide, tourner les pages d’un nouveau livre représente la découverte...