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« Injustes », « biaisées », « stigmatisantes » : les évaluations des enseignements n’ont pas la cote dans le milieu universitaire. Plusieurs membres du corps professoral de l’Université du Québec à Montréal (UQAM) remettent en question la valeur de ces rétroactions, alors que des études ont relevé de nombreux biais discriminatoires envers les femmes et les personnes racisées. « À peu près toutes les conclusions [de ces études] indiquent qu’il existe de sérieux biais envers les groupes marginalisés et les femmes,...

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Résultats non examinés et rapports d’analyse non produits : l’évaluation des enseignements jouit d’un suivi partiel à l’UQAM, a constaté le Montréal Campus. Des étudiants témoignent d’irrégularités dans l’application de la politique universitaire, remettant en question la portée de cette procédure. Quatorze étudiants répartis dans six facultés de l’UQAM et siégeant à leur comité de programme ont confirmé qu’ils n’avaient jamais examiné les résultats des questionnaires d’évaluation des enseignements, comme le prévoit la politique 23 de...

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